Ecucació audiovisual per Guillermo Orozco

Guillermo Orozco és professor i investigador del Departament d'estudis de Comunicació social de la Universitat de Guadalajara (Mèxic).

En aquest vídeo veiem la seva crítica cap a les claus educatives dels mitjans audiovisuals.

           

          Tenint clar que la imatge és un codi universal, hi ha diverses maneres de veure. Creiem que veiem perquè reconeixem la imatge i li donem significat; però hi ha moviments de càmera que no veiem.

            Hi ha petites coses que no percebem que requereixen un entrenament de la mirada perquè no és la realitat mateixa, sinó una representació d’ella.

L’escola, família, productors, professors, dissenyadors, etc. Els dos principals factors són: l’escola i la família.

L’educació per la televisió està controlada per la família. La primera responsabilitat d’educar passa per la família i l’escola. El que fem amb la comunicació a la família afecta en la comunicació del nen amb els medis. Fem el que fem a casa afectarà en com i quant de temps passaran els nens davant de la tecnologia.

Els medis haurien de reconèixer que estan educant a les audiències.

Pel·lícula – Producció – Representació

La imatge a l’escola sempre es complementària a la paraula parlada o escrita. La llengua parlada o escrita es diferent a la digital.

 Tenim la sensació falsa de que estem avançant, però per canviar hauríem de fer una alfabetització digital per desenvolupar la pedagogia de la comunicació.

Les noves generacions tenen menys resistències i s’adapten més enllà dels canvis.

Algunes Tècniques digitals serien, la càmera lenta per emfatitzar les accions, jocs amb la llum ( de menys a més), volum i ritme accelerats de la música, etc.

Aquí veiem dos exemples de tècniques visuals:

Joc amb la intensitat de la llum:

Ús de la càmera lenta en un anunci publicitari:

Per veure el vídeo de Guillermo Orozco, clique aquí sisplau. 


Valoració personal
Estic d'acord quan expliquem que per percebre tots els moviments de càmara i el significat real de la imatge i no el que representa cal un bon entrenament de la mirada, potser és la diferècia entre veure i mirar. Però l'objectiu de l'autor de la imatge o dels d'altres recursos audiovisuals és que nosaltres no percebem aquestes tècniques o detalls, sinó que ho veiem en la seva totalitat, només entenent el resultat final, és a dir la representació de la imatge, no la imatge en si.


Aquí poso un exemple d'ull entrenat, potser la diferència entre mirar i veure: